Cronograma primer momento

PRIMER MOMENTO (DISEÑO DE PLANEACIÓN)
ACTIVIDAD	TIEMPO	FASE ABP	ACTIVIDAD DIDÁCTICA	EVALUACIÓN	OBSERVACIONES	RECURSOS
Analizar el escenario del problema	01/04/14	Analizar escenario del problema	Lectura del problema y planteamiento de objetivos	Viabilidad y lógica de los objetivos
Diseño de bitácora	03/04/14 al 06/04/14	Buscar información y aplicar nueva información	Diseño y elaboración de bitácora de campo	Bitácora terminada	Analizar muy bien los elementos de la bitácora	Digitales y físicos
Revisar  contenidos del quinto bloque	03/04/14	Buscar información	Revisar y analizar el plan de Artes visuales	Fichas de trabajo con los temas	Se puede cambiar el orden de los temas.	Plan anual Artes Visuales
Planteamiento de actividades para temas teoricos en ABP	07/04/14 al 11/04/14	Sintetizar y aplicar nueva información	Diseño de actividad didáctica en ABP para quinto bloque	Viabilidad, logica y congruencia de las actividades		Internet y libros col. Particular e ISUE
Planteamiento de actividades para proyecto práctico  en ABP	07/04/14 al 11/04/14	Sintetizar y aplicar nueva información	Diseño de actividad didáctica en ABP para quinto bloque	Viabilidad, logica y congruencia de las actividades	Poner especial atención en los materiales a utilizar	Internet y libros col. Particular e ISUE
Diseño de la planeación didáctica de quinto bloque	14/04/14 al 18/04/14	Sintetizar y aplicar nueva información	Elaboración de planeación didáctica	Planeación terminada Claridad y orden en los contenidos	Hacer una planeación general y planeaciones por día	Todos los productos de las fases anteriores
Prepara materiales didácticos de apoyo	14/04/14 al 18/04/14	Obtener información	Búsqueda y elaboración de material didáctico	Adecuados e interesantes a los alumnos de secundaria	Desde digital hasta impresos	Desde digital hasta impresos

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

por IvetteAvila

Mapa Conceptual de los modelos desde la segregación a la inclusión y atención a la diversidad.

por IvetteAvila

ABP Aprendizaje Basado en Problemas

http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1524/1/ABP.pdf
El siguiente enlace es una guía para alumnos de introducción al aprendizaje basado en problemas. Es un documento bastante claro, completo y a la vez conciso. Podemos encontrar cada elemento que conforma la metodología del ABP así como ejemplos claros. Esta elaborado por Jesús Vera Jimenez de la Universidad de Valladolid. 

Mi portafolio de Moda Alternativa en ISSUU

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Los MOOC

Los Masive Online Open Courses (MOOC). Como su nombre lo indica son cursos gratuitos y  masivos por Internet. 

Los temas son sumamente variados  y la mayoría son creados  por diferentes universidades  a nivel mundial. Cualquier persona se puede inscribir y puede obtener, o no, un  certificado de participación cubriendo ciertos porcentajes de participación en plataforma, que cada curso especifica. Generalmente uno de los requisitos es el manejo de Internet y de redes sociales, por obvias razones.

Considero que estos cursos tienen una importancia enorme con respecto a la democratización de la educación.  Además de proporcionar una buena oferta educativa, los MOOC también generan una educación colaborativa, ya que los estudiantes interactúan y también comparten información, inclusive hay  cursos en los que se han generado grupos de alumnos que viven en la misma región y que se reúnen de manera física.  Así mismo se genera una especie de alumno autónomo ya que aprende a regular sus tiempos, necesidades y  capacidades para cubrir las actividades del curso. “La letra M de su nombre hace referencia a Masivo. No es un curso dirigido a 50 o 100 personas, sino a miles. La base en la que se asienta el aprendizaje en los MOOC, es social, el llamado Social Learning, que se basa en el concepto de comunidad. En los MOOC aprendemos de y con la comunidad que se genera en el curso” (scopeo. MOOC: estado de la situación actual, posibilidades, retos y futuro. Junio 2013).

Por otro lado existen cursos que siempre están abiertos y se puede tener acceso a la información en cualquier momento; y otros que tienen una duración específica, con fecha de inicio y termino. 

Para acceder o buscar información  de estos  cursos  lo más recomendable es ingresar  a alguna plataforma agregadora de cursos MOOC.  En la revista electrónica scopeo  Informe no. 2 nos  indican que “Las principales plataformas anglosajonas son Coursera, EdX y Udacity y en el ámbito Iberoamericano destacan Miriadax y RedunX.” (scopeo. MOOC: estado de la situación actual, posibilidades, retos y futuro. Junio 2013). Para tener cuenta en las plataformas solo hay que registrarse con un correo y una contraseña, con este simple paso se tiene el acceso a un sin fin de cursos  y posibilidades educativas.

Diferencias entre Twitter y Facebook en el ejercicio docente.

Las redes sociales de Facebook y Twitter son herramientas muy útiles a través de Internet, “en los que existe una colaboración entre grupos de personas que comparten intereses en común y que, interactuando entre sí en igualdad de condiciones, pueden controlar la información que comparten.” (Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la SI. 2011). Los usuarios de estas redes sociales crean perfiles a través de los cuales gestionan su información personal y la relación con otros usuarios. No es noticia que los jóvenes y adolescentes son de la población más interesada en utilizar estos medios, lo que los convierte en herramientas con mucho potencial para desarrollar estrategias didácticas de aprendizaje y colaboración educativa. Si revisamos las definiciones de Facebook y twitter encontramos opciones como la de la página ABC definiciones que nos indica: Facebook opera mundialmente como una red social en la cual las personas, luego de crearse un perfil y completar los datos que deseen, pueden realizar diferentes actividades entre las cuales las más populares son buscar y encontrar numerosos contactos de la vida real, expresar sus opiniones y estados de ánimo, subir y comentar fotos, jugar, crear redes y grupos con diferentes objetivos.

Ahora bien el twitter está catalogado dentro de las Redes sociales de microblogging o redes de nanoblogging. “Están diseñadas para compartir y comentar pequeños paquetes de información (que suelen medirse en caracteres), pudiendo ser emitidos desde dispositivos fijos o móviles que facilitan el seguimiento activo de los mismos por parte de sus usuarios.” (ONTSI, 2011)

De lo que podemos decir que las diferencias principales estriban en la cantidad de información o texto que se puede compartir, mientras que en faceboook se puede escribir la cantidad de información que se quiera incluidas imágenes, archivos y links; en el caso de Twitter solo se pueden textos con un máximo de 140 caracteres, por lo que resulta necesario ser directo, claro y preciso pero igualmente se puede anexar imagen o link. En facebook se pueden generar grupos cerrados o abiertos en los cuales se pueden hablar de temas o actividades específicas y todo el grupo observa y comparte información si así lo desea, también se puede generar una página donde se comaparte información especializada. En el caso de Twitter se maneja por seguidores, se pueden generar círculos de personas y tiene una aplicación que me parece muy buena para el apoyo educativo que es el uso del hashtag(#) por medio del cual se puede tener acceso a un tema y saber la información o los links que están circulando por la red. 

Finalmente la mayoría de las personas utilizan estas redes para asuntos meramente personales o de ocio y considero que es muy importante que los docentes comiencen a incluirlos en sus planeaciones de actividades didácticas, debido a que, además de facilitar el intercambio de información y conocimientos, se enseña a los alumnos y a las personas en general que son excelentes herramientas para el aprendizaje colaborativo. Lo que siempre se debe tener presente es ser consientes y claros en su finalidad pedagógica para evitar conflictos y desvíos entre la comunidad escolar. 

Fuentes de información:

ABC Definición. Revisado el 23 de febrero 2014. http://www.definicionabc.com/comunicacion/facebook.php#ixzz2uCpV0rgE

ABC Definición: Revisado el 23 de febrero 2014. http://www.definicionabc.com/tecnologia/twitter.php#ixzz2uCqDvYqv

Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la SI (ONTSI). Las redes sociales en Internet. PDF. Diciembre 2011. Revisado el 22 de febrero 2014. http://www.osimga.org/export/sites/osimga/gl/documentos/d/20111201_ontsi_redes_sociais.pdf

Imagen en Tagxedo

Comentario al video "Hackschooling makes me happy"

Hoy tuve la oportunidad de ver el vídeo "Hackschooling makes me happy" donde se puede apreciar las ideas del adolescente Logan LaPlante y me pareció muy oportuno, ya que había pasado días difíciles al momento de dar mis clases en la secundaria. En ocasiones cuando nos hacemos preguntas tan básicas cómo ¿qué quieren estos estudiantes? ¿por qué no estudian y hacen lo que deben hacer? uno busca respuestas complejas y oscuras por su profundidad y no nos detenemos a pensar que las respuestas deben ser sencillas y básicas como el hecho de que un niño o un adolescente busque ser feliz o estar bien ahora y en el futuro, lo mismo se diría de un adulto. LaPlante comenta muchas cosas importantes que es necesario analizar, como el hecho de unificar educación, felicidad y salud, educar para vivir con calidad de vida y no para trabajar. Y al momento de ir escuchando sus palabras uno se pregunta si en México es posible "hackear" la educación y en ese mismo momento podemos escuchar y hacer comentarios que hablan sobre lo malo y cerrado que es el sistema educativo en México, sobre la ideología negativa y poca preparación de los padres y de la sociedad en general, sobre la política y economía que solo busca el beneficio de unos cuantos; y sin embargo me quedo pensando que de una u otra forma la educación debe cambiar, los alumnos sean niños, adolescentes o jóvenes ya no están satisfechos con lo que se les ofrece, parece increíble pero uno como docente de artes debe aprender a ser creativo, a observar, a sentir y a replantear la educación que estamos ofreciendo actualmente,ya que la insatisfacción no solo esta en los alumnos. Finalmente quiero cerrar mi comentario con las palabras de LaPlante "Se trata de ser creativo, hacer las cosas de manera diferente, se trata de la comunidad y ayudarse entre todos, se trata de ser feliz y saludable" y yo agregaría se trata simplemente de vivir.